今天这一刻，刚刚看完这( zhè)部电影，就有一种非常想( xiǎng)和人分享的心情，好久没( méi)有看到这么好的片子了( le)，电影就应该有这样的美( měi)学，他不只是讲述一个故( gù)事，而是视觉，听觉，思想的( de)多重享受。刚看完这部电( diàn)影的，我的心情是很激动( dòng)的。一部多好的片子啊，多( duō)美妙的巧思，多美的人儿( ér)啊。下面我尽量通过一个( gè)不剧透的方式安利一下( xià)这个电影。 首先，从美学的( de)角度来讲，这个电影的色( sè)调，构图，色彩，都非常舒服( fú)。这部电影所有的镜头都( dōu)是为美学服务的，也和电( diàn)影整体的故事有逻辑上( shàng)的关系，就让整体的画面( miàn)非常的协调，随着故事的( de)一步步推进，画面美学也( yě)跟随着电影进程打动观( guān)影者的心。 其次今天这一( yī)刻，再来说说导演让我喜( xǐ)欢的几点。因为这部电影( yǐng)稍微比较难懂，那也可以( yǐ)，只从美学的角度上赏析( xī)，但是还是想加一点我自( zì)己的理解。 ①整个电影的逻( luó)辑是听觉的视觉化。我先( xiān)来解释一下。听觉的特点( diǎn)就是当我们听到一个东( dōng)西的时候，不管我们想不( bù)想都不能通过自身的活( huó)动制止他，堵上耳朵，我们( men)依然可以听到。视觉与此( cǐ)不同，只要我们不想看到( dào)我们闭上眼睛。就可以屏( píng)蔽外界的信号。 而电影的( de)主角也因为某些特质，更( gèng)擅长用听觉的方式去感( gǎn)知世界。但是这个电影的( de)奇妙之处就在于，有一个( gè)镜头，导演用特的镜头方( fāng)法和手段让主角的听觉( jué)特质显现出视觉化的样( yàng)子。这种表现形式有点像( xiàng)左右声道不同的音乐。一( yī)边是他所热爱的，一边是( shì)一种水声（这种水声在影( yǐng)片的最后会有交代，代表( biǎo)着一种现实的催促），被当( dāng)人们看到最后的时候，总( zǒng)会有种恍然大悟的感觉( jué)。 电影的本质是让我们听( tīng)见了色彩。 ②其次，再说一说( shuō)这个电影里面小男孩和( hé)小女孩之间情节架构的( de)一些微妙巧思。（不剧透的( de)话真的好难讲啊抓头） 电( diàn)影的一开始就已经展现( xiàn)了小女孩对于小男孩的( de)已经到了朋友水平上的( de)理解。她可以通过他的方( fāng)式去思考，而后有一个让( ràng)我印象深刻的情节是小( xiǎo)男孩用琴声模仿敲门声( shēng)，来告诉小女孩，他所听到( dào)的。那一段真的非常建议( yì)去看一看。 另外还有比如( rú)说樱桃耳环，破碎的镜子( zi)刚刚好分开两个孩子的( de)镜头，歌者所唱，雕像，公交( jiāo)车，河流，雨落在乐器上的( de)音乐… 第三点要说的就是( shì)选角了，小女孩的灵动里( lǐ)还有一分晒干了的悲哀( āi)，小男孩天真的痴迷和彷( páng)徨都恰到好处，这个小小( xiǎo)的故事也暗含了伊 朗当( dāng)时的社 会现实。音乐啊，人( rén)们啊，美的那样热烈却暗( àn)含着抹不去的哀伤。